RPP Biologi SMP : Sistem Pencernaan
Sekolah :
SMP Negeri 1 Makassar
Kelas/Semester : VIII /1
Mata Pelajaran :
IPA-Biologi
Materi Pembelajaran :
Sistem Pencernaan Manusia
Waktu :
1 × 40 Menit
Standar Kompetensi
1.
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar
1.4. Mendeskripsikan sistem pencernaan pada
manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Indikator
Kognitif:
a. Produk
1. Menyebutkan
organ-organ sistem pencernaan manusia (C1)
2. Membedakan pencernaan mekanik dan pencernaan kimiawi (C2)
3. Membedakan
saluran pencernaan
dan kelenjar pencernaan pada sistem pencernaan manusia.(C2)
4. Menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi di dalam organ-organ pencernaan.
(C2)
b. Proses
1.
Menganalisis gambar sistem pencernaan manusia (C4)
Psikomotorik
:
1. Melakukan pengamatan terhadap organ-organ
penyusun sistem pencernaan dengan menggunakan alat bantu berupa gambar-gambar
sistem pencernaan.
Afektif:
a. Karakter
1. Tanggung
jawab: siswa bertanggung jawab dalam melakukan tugas kelompok
2. Tepat
waktu: siswa tepat waktu dalam mengerjakan tugas kelompok
b. Keterampilan Sosial
1. Komunikasi:
siswa dapat berkomunikasi dalam kelas
2. Menghargai
pendapat: siswa dapat menghargai pendapat temannya saat presentasi
3. Bekerja
sama: siswa dapat bekerja sama dalam kelompok
A. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
a.
Produk
1. Siswa
dapat menyebutkan organ-organ sistem pencernaan manusia (C1)
2. Siswa
dapat membedakan pencernaan mekanik dan pencernaan kimiawi (C2)
3. Siswa
dapat membedakan
saluran pencernaan
dan kelenjar pencernaan pada sistem pencernaan manusia.(C2)
4. Siswa
dapat menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi di
dalam mulut.
5. Siswa
dapat menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi di
dalam kerongkongan.
6. Siswa
dapat menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi di
dalam lambung.
7. Siswa
dapat menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi di
dalam usus halus.
8. Siswa
dapat menjelaskan proses pencernaan makanan yang terjadi di dalam usus besar
b.
Proses
1. Siswa dapat menganalisis organ-organ
penyusun sistem pencernaan dengan menggunakan alat bantu berupa gambar-gambar
sistem pencernaan.
Psikomotorik
:
1. Melakukan pengamatan terhadap organ-organ
penyusun sistem pencernaan dengan menggunakan alat bantu berupa gambar-gambar
sistem pencernaan.
Afektif
a. Karakter:
Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan
dalam perilaku berkarakter, meliputi: Tanggung jawab an tepat
waktu
b. Keterampilan sosial:
Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan
dalam keterampilan sosial, meliputi:
komunikasi, menghargai pendapat, dan bekerja sama
B. Materi Pembelajaran:
Sistem pencernaan
Struktur saluran pencernaan
makanan
Proses pencernaan makanan
Alat- alat pencernaan makanan
C. Model Pembelajaran:
1. Model: Pembelajaran
Kooperatif (MPK)
2. Metode: diskusi dan tanya jawab
D. Langkah-langkah kegiatan
Pembukaan
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Mengucapkan salam dan
selamat pagi kepada siswa, kemudian mengecek kehadiran siswa.
Memotivasi siswa dengan memberi pertanyaan, seperti “siapa yang
sudah sarapan? Apa pentingnya sarapan bagi tubuh kita? dan bagaiman bisa
makanan yang kita konsumsi dapat diserap oleh tubuh kita? dan pertanyaan-pertanyaan pengarah sejenis
lainnya. Setelah itu guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai dan rencana kegiatan
|
5 menit
|
